Texte à trous
Complète les trous avec le bon mot.
Imparfait / Passé simple : valeurs et emplois — Compléter avec l'imparfait ou le passé simple
Il (faire) ___ beau ce matin-là. Le soleil (briller) ___ et les enfants (jouer) ___ dans le jardin. Soudain, un grand bruit (retentir) ___. Ils (s'arrêter) ___ de jouer et (courir) ___ vers la maison.
L'accord du participe passé (tous les cas) — Complète avec le participe passé
Les enfants sont ___ (rentrer) de l'école.
L'accord du participe passé (tous les cas) — Tous les cas réunis
Les élèves sont ___ (arriver) en retard. Le professeur les a ___ (attendre) patiemment. Les leçons qu'ils ont ___ (apprendre) hier ont été ___ (réviser) ce matin. Les résultats qu'ils ont ___ (obtenir) sont ___ (satisfaire).
La proposition subordonnée conjonctive (complétive et circonstancielle) — Compléter avec la bonne conjonction
Je ne sais pas ___ mon ami viendra.
Le passé simple : toutes les personnes, tous les groupes — Conjuguer au passé simple (1er groupe)
Hier, nous (marcher - nous) ___ dans la forêt.
Les classes grammaticales : révision et approfondissement — Compléter avec la bonne classe
Hier, ___ frère et moi, nous sommes allés ___ forêt. ___ promenade ___ très agréable. Soudain, un écureuil ___ devant nous !
Les fonctions dans la phrase : sujet, COD, COI, CC, attribut (maîtrise) — Compléter avec la fonction
Le chien ___ rapporte la balle ___ à son maître ___ avec joie ___.
Les homophones grammaticaux : révision complète + avancés — Complète avec et/est
Le chat ___ noir ___ blanc.
Littérature : le récit d'aventure (Robinson Crusoé, Vendredi, L'Île au trésor) — Le naufrage de Robinson
Après un terrible ___, Robinson Crusoé se retrouve seul sur une ___ déserte. Il doit apprendre à survivre en construisant un ___ et en trouvant de la ___. Des années plus tard, il sauve un indigène qu'il nommera ___.
Écrire un poème (formes libres et contraintes) — Les outils du poète
Un poème est composé de ___ qui sont regroupés en ___. Le poète joue souvent avec les ___ pour créer un effet musical. Il utilise aussi des ___ (comme des métaphores) pour évoquer des sensations.
Le conditionnel présent et passé (maîtrise) — Conjuguer au conditionnel présent
Tu (pouvoir) ___ m'aider s'il te plaît ?
Le subjonctif présent (emploi avec "il faut que", "pour que", "bien que") — Compléter avec "il faut que"
Il faut que nous ___ à l'heure.
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