Les homophones grammaticaux : révision complète + avancés
Une leçon complète pour maîtriser les homophones grammaticaux essentiels en 5ème, avec des astuces pour éviter les pièges les plus courants.
Objectifs de la leçon
- Distinguer les homophones grammaticaux courants
- Appliquer les règles d'orthographe dans des phrases
- Éviter les erreurs fréquentes à l'écrit
« A » ou « à » ? « Et » ou « est » ? Ne fais plus la confusion grâce à cette leçon !
Les homophones grammaticaux sont des mots qui se prononcent de la même manière mais qui s'écrivent différemment et n'ont pas le même sens. Ils sont une source fréquente d'erreurs à l'écrit. Cette leçon te permettra de réviser les bases et d'approfondir ta connaissance de ces pièges de la langue française.
Les bases à maîtriser : a/à, et/est, on/ont
Commençons par les homophones les plus courants, que tu as déjà rencontrés en primaire. Une bonne révision est nécessaire pour ne plus faire d'erreur.
Exemple :
Il a un chien. / Je vais à l'école.
Exemple :
Paul et Marie jouent. / Il est content.
Exemple :
On part en vacances. / Ils ont fini leurs devoirs.
Astuce : Pour 'a' et 'à', pense à remplacer par 'avait'. Si ça fonctionne, c'est le verbe 'avoir' (sans accent). Sinon, c'est la préposition 'à' (avec accent).
Approfondissement : son/sont, ces/ses, c'est/s'est
Maintenant, attaquons-nous à des homophones un peu plus complexes, mais tout aussi importants pour écrire sans faute.
Exemple :
Il range son cartable. / Ils sont en retard.
Exemple :
Ces fleurs sont belles. / Il a perdu ses gants.
Exemple :
C'est mon anniversaire ! / Il s'est lavé les mains.
Méfie-toi de 'c'est' et 's'est' ! Après 's'est', il y a toujours un participe passé (coupé, promené, levé...). Après 'c'est', il y a souvent un nom ou un adjectif.
Les pièges avancés : ou/où, la/l'a/l'as, mes/mais/met/mets
Pour les élèves qui veulent aller plus loin, voici d'autres homophones qui peuvent poser problème.
Exemple :
Veux-tu du jus ou de l'eau ? / La ville où je suis né.
Exemple :
La porte est ouverte. / Il l'a fermée. / Tu l'as vue ?
Exemple :
Mes amis arrivent. / Je suis content mais fatigué. / Il met la table. / Elle mets ses chaussures ?
Pour 'ou' et 'où', souviens-toi que 'où' a un accent quand il parle d'un lieu. On peut poser la question 'où ?'. Pour 'la/l'a', remplace par 'l'avait'. Si ça marche, c'est 'l'a'.
À retenir
- 'a' est le verbe avoir, 'à' est une préposition. Astuce : remplace par 'avait'.
- 'est' est le verbe être, 'et' est une conjonction. Astuce : remplace par 'était'.
- 'son' montre la possession, 'sont' est le verbe être. Astuce : remplace par 'mon' ou 'étaient'.
- 'c'est' = cela est. 's'est' est suivi d'un participe passé.
- Quand on peut poser la question 'où ?', il faut mettre un accent.
Fiche de révision : Les homophones grammaticaux
Questions fréquentes
Comment ne plus confondre 'a' et 'à' ?
Utilise l'astuce du remplacement : essaie de mettre la phrase au passé en remplaçant par 'avait'. Exemple : 'Il a un chat' -> 'Il avait un chat' (ça marche, donc c'est 'a' sans accent). 'Je vais à l'école' -> 'Je vais avait l'école' (ça ne marche pas, donc c'est 'à' avec accent).
Quelle est la différence entre 'ces' et 'ses' ?
'Ces' est un adjectif démonstratif, il montre, il désigne (comme 'ce', 'cet', 'cette'). Exemple : Regarde ces nuages ! 'Ses' est un adjectif possessif, il indique que quelque chose appartient à quelqu'un (comme 'son', 'sa', 'mes', 'tes'). Exemple : Il met ses chaussures.
Quand faut-il écrire 'où' avec un accent ?
On écrit 'où' avec un accent grave quand il s'agit du mot qui indique le lieu ou le moment. Pour être sûr, pose la question 'où ?' à la phrase. Exemple : 'La maison où j'habite' -> Tu habites où ? Dans la maison. Donc on écrit 'où'. Pour le 'ou' sans accent, c'est quand il exprime un choix et qu'on peut le remplacer par 'ou bien'.
